Jumat, 08 April 2011


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


S M P                                                  : ...................................................................

MATA PELAJARAN                        : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

KELAS / SEMESTER                       : IX / 2

STANDART KOMPETENSI            : Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.


KOMPETENSI DASAR                   :  Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar dengan  baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

INDIKATOR                                     : 1. Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasar menendang dan menghentikan bola  menggunakan kaki bagian dalam dan luar serta menahan dengan telapak kaki
2. Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasar menggiring dan menghentikan bola
3.  Bermain dengan peraturan yang di modifikasi
ALOKASI WAKTU                          :  4 X 40 menit


  1. TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat melakukan variasi menendang bola
    2. Siswa dapat melakukan kombinasi menghentikan bola
    3. Siswa dapat melakukan variasi menggiring bola
    4. Siswa dapat bermain bola dengan peraturan yang dimodifikasi

  1. MATERI PEMBELAJARAN : Sepak bola

  1. METODE PEMBELAJARAN
·         Inclusif (cakupan)
·         Demontrasi
·         Part and whole ( bagian dan keseluruhan )
·         Resiprocal (timbal balik)


  1. LANGKAH-LANGKAHKEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pertemuan 1 dan 2
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Melakukan kombinasi menendang dan menghentikan bola dengan kaki bagian dalam dan luar.
·         Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.
·         Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, beroa, bubar.
    1. pertemuan 3, 4 dan 5
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Melakukan kombinasi mengiring dan menghentikan bola dengan kaki bagian dalam dan luar.
·         Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.
·         Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, beroa, bubar.


  1. SUMBER BELAJAR
·         Buku, lapangan bola dan bendera


  1. PENILAIAN

    1. Tehnik penilaian :
·         Tes unjuk kerja ( psikomotor)
Melakukan variasi dan kombinasi tendangan dan menghentikan bola dari sikap awal lari kecil.
Setiap aspek yang dinilai diberi skor 1 – 5

                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 50 %
                                        Jumlah skor maksimal

·         Pengamatan sikap ( afeksi)
Melakukan tendangan tendangan dan menghentikan bola dari umpan temannya dari sikap awal lari –lari kecil.
Dengan menanamkan sikap keberanian dn kejujuran.
Berikan tanda chek (V ) pada kolom yang disediakan, setiap chek skor 1


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 20 %
                                        Jumlah skor maksimal
·         Kuis atau kognisi
Menanyakan tentang jenis-jenis tendangan dan menghentikan bola.rentang nilai 1-5.


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x30 %
                                        Jumlah skor maksimal
    1. Rubik penilaian :
RUBIK PENILAIAN UNJUK KERJA
SEPAK BOLA

INDIKATOR
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
NILAI
Melakukan variasi tendangan dan menghentikan bola .
- Sikap awal
- tendagan dngan walan lari-lari kecil.
- Tendangan dengan walan lari.
- menghentikan bola dari sikap awal jalan
- Menghentikan bola dengan sikap awal lari

1 – 5
1  -  5
1  -  5
1  -  5

1  -  5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 25

RUBIK PENILAIN PENGAMATAN SIKAP
SEPAK BOLA

INDIKATOR
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
SKOR
NILAI
Melakukan variasi tendangan dan menghentikan bola .
-Keberanian
- kejujuran



0 - 1
0 - 1


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 2


RUBIK PENILAIN PEMAHAMAN KONSEP
SEPAK BOLA

INDIKATOR
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
SKOR
NILAI
Melakukan variasi tendangan dan menghentikan bola .
-Sebutkan jenis jenis tendangan dalam sepak bola
-Jelaskan cara menghentikan bola



1 – 5

1 - 5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 10



JUMLAH NILAI SEPAK BOLA


INDIKATOR
PSIKOMOTOR
AFEKSI
KOGNISI
Jml
Keterangan
-Melakukan variasi menendang dan menghentikan bola.
- Melakukan variasi menggiring dan menahan bola.





Keterangan : melihat batas tuntas SKBM


Mengetahui :                                                                                       
           Kepala Sekolah                                                                                        Guru Mata Pelajran





     ------------------------------------                                                                           -----------------------------------
    NIP.                                                                                                                    NIP.







                                 











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


S M P                                                  : ................................................................

MATA PELAJARAN                        : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

KELAS / SEMESTER                       : IX / 2

STANDART KOMPETENSI            : Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

KOMPETENSI DASAR                      : Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola kecil dengan  baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan


INDIKATOR                                 : 1.Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasarmemegang bed forhend dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forhend dan backhand secara tepat.
2. Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi

ALOKASI WAKTU                          : 2 x 40 menit

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN
·         Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasarmemegang bed forhend dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forhend dan backhand secara tepat.
·         Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untukmenanamkan nilai kerjasama dan menghargai lawan.

B.     MATERI PEMBELAJARAN  : Tenis meja

C.     METODE PEMBELAJARAN

·         Inclusif (cakupan)
·         Demontrasi
·         Part and whole ( bagian dan keseluruhan )
·         Resiprocal (timbal balik)


D.    LANGKAH-LANGKAHKEGIATAN PEMBELAJARAN
1.      Pertemuan 1 dan 2
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Servis forhend dan back hand serta pukulan forehand dan backhand secara berpasangan atau kelompok
·         Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.
·         Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, beroa, bubar.

E.     SUMBER BELAJAR : lapangan pingpong, net, bola, buku teks

F.      PENILAIAN
      1. Tehnik penilaian :
·         Tes unjuk kerja ( psikomotor)
.Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasarmemegang bed forhend dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forhend dan backhand secara tepat. Setiap aspek yang dinilai diberi skor 1 – 5


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 50 %
                                        Jumlah skor maksimal


·         Pengamatan sikap ( afeksi)
Bermain dengan peraturan yang di modifikasi dengan mentaati peraturan kerjasama dan tunjukan perilaku yang positif.
Berikan tanda chek (V ) pada kolom yang disediakan, setiap chek skor 1


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 20 %
                                        Jumlah skor maksimal
·         Kuis atau kognisi
Menanyakan tentang jenis-jenis cara memegang bad.rentang nilai 1-5.


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x30 %
                                        Jumlah skor maksimal
    1. Rubik penilaian :
RUBIK PENILAIAN UNJUK KERJA
TENIS MEJA

INDIKATOR
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
NILAI
Melakukan cara memegang bad forhand dan backhand serta servis
- pegangan forhand
-pegangan backhand
- gerakan servis
- pukulan forhand
- pukulan backhand

1 – 5
1  -  5
1  -  5
1  -  5
1  -  5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 25

RUBIK PENILAIN PENGAMATAN SIKAP
TENIS MEJA
INDIKATOR
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
SKOR
NILAI
Melakukan cara memegang bad forhand dan backhand serta servis
- bekerjasama dengan teman
- mentaati peraturan
- kesungguhan bermain



0 - 1
0 - 1
0 - 1


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 3

RUBIK PENILAIN PEMAHAMAN KONSEP
TENIS MEJA

INDIKATOR
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
SKOR
NILAI
Melakukan cara memegang bad forhand dan backhand serta servis
-Jelaskan cara memegang bad yang benar
- jelaskan arah pukulan forhand dan backhand



1 – 5

1 - 5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 10


JUMLAH NILAI TENIS MEJA


INDIKATOR
PSIKOMOTOR
AFEKSI
KOGNISI
Jml
Keterangan
- Melakukan cara memegang bad forhand dan backhand serta servis





Keterangan : melihat batas tuntas SKBM

Mengetahui :                                                                                       
           Kepala Sekolah                                                                                        Guru Mata Pelajran




     ------------------------------------                                                                           -----------------------------------
    NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


S M P                                                  : ....................................................................

MATA PELAJARAN                        : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

KELAS / SEMESTER                       : IX / 2

STANDART KOMPETENSI            :  Mempraktikan senam irama dan nilai yang terkandung didalamnya

KOMPETENSI DASAR                   : 1. Mempraktikkan gerak berirama tanpa alat dengan koordinasi yang benar serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan etika


INDIKATOR                                     : 1. Melakukan gerakarangkai ayun satu lengan dan dua lengan dengan gerak langkah kaki ( biasa, rapat dan keseimbangan)

ALOKASI WAKTU                          :  2 x 40 menit

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN
1.      siswa dapat melakukan tiga macam langkah irama ( biasa rapat, keseimbangan)
2.      Siswa dapat merangkai gerakan ayunan satu lengan dengan koordinasi gerak langkah kaki.
B.     MATERI PEMBELAJARAN : Senam Irama

C.     METODE PEMBELAJARAN
·         Inclusif (cakupan)
·         Demontrasi
·         Part and whole ( bagian dan keseluruhan )
·         Resiprocal (timbal balik)

D.    LANGKAH-LANGKAHKEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Pertemuan 1
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Latihan ayunan lengan.
·         Latihan melangkah kaki( biasa, rapat, keseimbangan)
·         Merangkai gerakan ayunan lengan dan gerak langkah kakinya.
·         Penugasan, latihan masing-masing siswa dalam bentuk kelompok
·         Pendinginan berbaris evaluasi dan pembetula, berdo’a dan bubar.

E.     SUMBER BELAJAR
·         Buku, aula, tape, kaset

F.      PENILAIAN
1.Tehnik penilaian :
·         Tes unjuk kerja ( psikomotor)
Lakukan gerak rangkai ayunan lengan dikoordinasikan dengan gerak langkah kaki
Setiap aspek yang dinilai diberi skor 10 – 100

                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 50 %
                                        Jumlah skor maksimal

·         Pengamatan sikap ( afeksi)
Lakukan gerak rangkai ayunan lengan dengan gerak kaki engan luwes sesuai irama musik dengan tertib dan sopan
Setiap aspek yang dinilai diberi skor 0 – 20


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 20 %
                                        Jumlah skor maksimal

·         Kuis atau kognisi
Jelaskan tehnik melakukan gerakan langkah kaki (biasa, rapat dan keseimbangan) dengan benar Skor 10 - 100

                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x30 %
                                        Jumlah skor maksimal
3.      Rubik penilaian :
RUBIK PENILAIAN UNJUK KERJA
SENAM IRAMA
INDIKATOR
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
NILAI
Melakukan gerak rangkaian ayunan satu lengan dengan gerak langkah kaki
-Gerak ayunan lengan
-Gerak langkah kaki
-Gerak rangkai
-koordinasi antara ayunan lengan dan langkah kaki


0 – 20
0 – 20
0 – 20
0 – 40


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 100

RUBIK PENILAIN PENGAMATAN SIKAP
SENAM IRAMA

INDIKATOR
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
SKOR
NILAI
Melakukan gerak rangkaian ayunan satu lengan dengan gerak langkah kaki .
-Bekerja sama
-Menghormati teman
-Mentaati peraturan
-Berani memperagakan



0 - 20
0 - 20
0 - 30
0 - 30



Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 100

RUBIK PENILAIN PEMAHAMAN KONSEP
SENAM IRAMA

INDIKATOR
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
SKOR
NILAI
Melakukan gerak rangkaian ayunan satu lengan dengan gerak langkah kaki
-Menjelaskan pentingnya senam
-Menjelaskan tehnik merangkai gerakan 
-Menyebutkan alat yang harus disediakan dalam senam irama
0 -30
0 - 40

0 – 30


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 100

JUMLAH NILAI SENAM IRAMA

INDIKATOR
PSIKOMOTOR
AFEKSI
KOGNISI
Jml
Keterangan
Melakukan gerak rangkaian ayunan satu lengan dengan gerak langkah kaki





Keterangan : melihat batas tuntas SKBM

             Mengetahui :                                                                          
           Kepala Sekolah                                                                                        Guru Mata Pelajran



     ------------------------------------                                                                           -----------------------------------
    NIP.                                                                                                                    NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


S M P                                                  : ....................................................................

MATA PELAJARAN                        : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

KELAS / SEMESTER                       : IX / 2

STANDART KOMPETENSI            : Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

KOMPETENSI DASAR                   : 1. Mempraktikkan teknik dasar atletiklanjutan , serta nilaii toleransi,percaya diri, keberanian , keselamatan berbagi tempat dan peralatan

INDIKATOR                                     : 1. Melakukan latihan cara memegang cakram.
2. Melakukan latihan cara mengayun cakram
3. Melakukan latihan cara melempar cakram gaya memutar
4. melakukan latihan gerakan lanjutan
ALOKASI WAKTU                          :  4 x 40 menit

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN
·         Siswa dapat memegang cakram dengan benar
·         Siswa dapat mengayun cakram dengan benar
·         Siswa dapat melakukan lempar cakram gaya memutar dengan benar
·         Siswa dapat melakukan gerakan lanjutan dengan benar

B.     MATERI PEMBELAJARAN : Atletik ( lempar cakaram gaya memutar )
C.     METODE PEMBELAJARAN
·         Inclusif (cakupan)
·         Demontrasi
·         Part and whole ( bagian dan keseluruhan )
·         Resiprocal (timbal balik)

D.    LANGKAH-LANGKAHKEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Latihan memegang cakram
·         Latihan mengayun cakram
·         Pendinginan berbaris evaluasi dan pembetula, berdo’a dan bubar.
     Pertemuan 2
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Latihan tehnik dasar melempar cakram
·         Latihan tehnik dasar gerakan lanjutan
·         Pendinginan berbaris evaluasi dan pembetula, berdo’a dan bubar.

E.     SUMBER BELAJAR
·         Buku,lapangan,cakram, meteran dan bendera
F.      PENILAIAN
1. Tehnik penilaian :
·         Tes unjuk kerja ( psikomotor)
Lakukan cara memegang , ayunan, melempar gerak lanjutan dalam lempar cakram gaya memutar
Setiap aspek yang dinilai diberi skor 10 – 100


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 50 %
                                        Jumlah skor maksimal


·         Pengamatan sikap ( afeksi)
Lakukan gerakan lemparcakram gaya memutar dengan aturan yang berlaku
Setiap aspek yang dinilai diberi skor 0 – 100

                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 20 %
                                        Jumlah skor maksimal
·         Kuis atau kognisi
Jelaskan cara memegang cakram, sikap kaki dan gerakan lanjutan dengan benar Skor 10 - 100


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x30 %
                                        Jumlah skor maksimal
1.      Rubik penilaian :
RUBIK PENILAIAN UNJUK KERJA
                                                                  LEMPAR CAKRAM
INDIKATOR
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
NILAI
1. Melakukan latihan cara memegang cakram.
2. Melakukan latihan cara mengayun cakram
3. Melakukan latihan cara melempar cakram gaya memutar
4. melakukan latihan gerakan lanjutan

-cara memgang cakram
- cara ayunan
- cara melempar
- gerakan lanjutan


10 – 20
10 – 20
10 – 20
10 – 40


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 100

RUBIK PENILAIN PENGAMATAN SIKAP
LEMPAR CAKRAM

INDIKATOR
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
SKOR
NILAI
1. Melakukan latihan cara memegang cakram.
2. Melakukan latihan cara mengayun cakram
3. Melakukan latihan cara melempar cakram gaya memutar
4. melakukan latihan gerakan lanjutan
Melakukan latihan cara memegang cakram.

-Kesungguhan gerak
-Mentaati peraturan
-Berani memperagakan



0 - 30
0 - 30
0 - 40




Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 100



RUBIK PENILAIN PEMAHAMAN KONSEP
LEMPAR CAKRAM

INDIKATOR
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
SKOR
NILAI
1. Melakukan latihan cara memegang cakram.
2. Melakukan latihan cara mengayun cakram
3. Melakukan latihan cara melempar cakram gaya memutar
4. melakukan latihan gerakan lanjutan
Melakukan latihan cara memegang cakram.

-Jelaskan cara memegang cakram
- Jelaskan cara melempar cakram yang benar



10 -50
10 - 50




Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 100

JUMLAH NILAI LEMPAR CAKRAM


INDIKATOR
PSIKOMOTOR
AFEKSI
KOGNISI
Jml
Keterangan
1. Melakukan latihan cara memegang cakram.
2. Melakukan latihan cara mengayun cakram
3. Melakukan latihan cara melempar cakram gaya memutar
4. melakukan latihan gerakan lanjutan
Melakukan latihan cara memegang cakram





Keterangan : melihat batas tuntas SKBM


             Mengetahui :                                                                          
           Kepala Sekolah                                                                                        Guru Mata Pelajran





     ------------------------------------                                                                           -----------------------------------
    NIP.                                                                                                                    NIP.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


S M P                                                  : ...............................................................

MATA PELAJARAN                        : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

KELAS / SEMESTER                       : IX / 2

STANDART KOMPETENSI            : Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

KOMPETENSI DASAR                   : Mempraktekkan variasi dan kombinasi tehnik dasar salah satu permainan olahraga bela diri lanjutan dengan benar dan lancar

INDIKATOR                                     :1. Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasar kuda, langkah pukulan dan tangkisan dengan benar.
                                                            2. Melakukan gerakan berpasangan

ALOKASI WAKTU                          : 4 x 40 menit

  1. TUJUAN PEMBELAJARAN
·         Siswa dapat Melakukan variasi dan kombinasi tehnik dasar kuda, langkah pukulan dan tangkisan dengan benar.
·         Siswa dapat Melakukan gerakan berpasangan
  1. MATERI PEMBELAJARAN : Pencak silat

  1. METODE PEMBELAJARAN
    • Inclusif (cakupan)
    • Demontrasi
    • Part and whole ( bagian dan keseluruhan )
    • Resiprocal (timbal balik)

  1. LANGKAH-LANGKAHKEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 dan 2
·         Berbaris berdo,a ,presensi, pemanasan
·         Memberi apresiasi motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Latihan kuda-kuda, pukulan , langkah dan tangkisan
·         Latihan variasi pukulan dan tangkisan berpasangan
·         Pendinginan, tugas-tugas evaluasi dan bubar.

  1. SUMBER BELAJAR
·         Buku teks, ruangan terbuka,
  1. PENILAIAN
A.     
      1. Tehnik penilaian :
·         Tes unjuk kerja ( psikomotor)
.Melakukan variasi dan kombinasi tehnik kuda-kuda langkah, pukulan dan tangkisan. Setiap aspek yang dinilai diberi skor 1 – 5

                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 50 %
                                        Jumlah skor maksimal

·         Pengamatan sikap ( afeksi)
Gerakan kombinasi kuda-kuda langkah, pukulan dan tangkisan dengan nilai keberanian kejujuran menghormati lawan dan percaya diri
Berikan tanda chek (V ) pada kolom yang disediakan, setiap chek skor 1



                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x 20 %
                                        Jumlah skor maksimal



·         Kuis atau kognisi
Menanyakan tentang tehnik gerakan kuda-kuda, langkah, pukulan dan tangkisan.rentang nilai 1-5.


                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x30 %
                                        Jumlah skor maksimal
    1. Rubik penilaian :
RUBIK PENILAIAN UNJUK KERJA
PENCAK SILAAT

INDIKATOR
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
NILAI
Melakukan gerakan variasi kuda-kuda, langkah pukulan dan tangkisan
Melakukan gerakan berpasangan
-tehnik kuda-kuda
- tehnik langkah
- tehnik pukulan
- tehnik tangkisan
- tehnik gerak berpasangan

1 – 5
1  -  5
1  -  5
1  -  5
1  -  5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 25

RUBIK PENILAIN PENGAMATAN SIKAP
PENCAK SILAT

INDIKATOR
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
SKOR
NILAI
Melakukan gerakan variasi kuda-kuda, langkah pukulan dan tangkisan
Melakukan gerakan berpasangan
- Keberanian
- Percaya diri
- kesungguhan



0 - 1
0 - 1
0 - 1


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 3

RUBIK PENILAIN PEMAHAMAN KONSEP
PENCAK SILAT

INDIKATOR
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
SKOR
NILAI
Melakukan gerakan variasi kuda-kuda, langkah pukulan dan tangkisan
Melakukan gerakan berpasangan
-Jelaskan tehnik kuda-kuda, langkah, pukulan dan tangkisan
Jelaskan cara tangkisan dan pukulan secara berpasangan



1 – 5

1 - 5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 10

JUMLAH NILAI PENCAK SILAT


INDIKATOR
PSIKOMOTOR
AFEKSI
KOGNISI
Jml
Keterangan
Melakukan gerakan variasi kuda-kuda, langkah pukulan dan tangkisan
Melakukan gerakan berpasangan






Keterangan : melihat batas tuntas SKBM


               Mengetahui :                                                                        
           Kepala Sekolah                                                                                        Guru Mata Pelajran





     ------------------------------------                                                                           -----------------------------------
    NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


S M P                                                  : ....................................................................

MATA PELAJARAN                        : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

KELAS / SEMESTER                       : IX / 2

STANDART KOMPETENSI            : Menerapkan budaya hidup sehat

KOMPETENSI DASAR                   : 1. Mempraktekkan indentifikasi berbagai bahaya bencana alam
2. Mempraktekan cara menghadapi bencana alam
INDIKATOR                                     : 1. Mengidentifikasi penyebab bencana alam
2.  Melakukan penyelamatan dari bahaya bencana alam

ALOKASI WAKTU                          : 2 x 40 menit

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN
·         Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bahaya bencana alam
·         Siswa dapat melakukan cara penyelamatan dari bencana alam

B.     MATERI PEMBELAJARAN :Kesehatan ( pendidikan penyelamatan )

C.     METODE PEMBELAJARAN : Ceramah dan diskusi


D.    LANGKAH-LANGKAHKEGIATAN PEMBELAJARAN
·         Berdoa, presensi
·         Menjelaskan tujuan pembelajaran
·         Pemberiantugas, diskusi dan evaluasi serta selesai
E.     SUMBER BELAJAR : buku teks, gambar-gambar

F.      PENILAIAN
Tehnik penilaian :

·         Kuis atau kognisi
Menanyakan cara penanggulangan bencana alam.rentang nilai 1-5.

                         Jumlah skor yang di peroleh
Nilai akhir =                                                     x100 %
                                        Jumlah skor maksimal
    1. Rubik penilaian :

RUBRIK PENILAIN PEMAHAMAN KONSEP

INDIKATOR
PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
SKOR
NILAI
1. Mengidentifikasi penyebab bencana alam
2.  Melakukan penyelamatan dari bahaya bencana alam

-Jelaskan penyebab bencana alam

- jelaskan cara penanngulangan bencana alam



1 – 5

1 - 5


Jumlah nilai


Jumlah skor maksimal : 10


JUMLAH NILAI ........................


INDIKATOR
PSIKOMOTOR
AFEKSI
KOGNISI
Jml
Keterangan
1. penyebab bencana alam
2.  Melakukan penyelamatan dari bahaya bencana alam







Keterangan : melihat batas tuntas SKBM


              Mengetahui :                                                                         
           Kepala Sekolah                                                                                        Guru Mata Pelajran





     ------------------------------------                                                                           -----------------------------------
    NIP.